La Biblioteca Municipal tiene como objetivos el préstamo de sus servicios , así como brindar recursos de información a todos sus usuarios con el fin de satisfacer las necesidades informativas del publico, el mismo que contribuye con una sociedad democracia y comunicativa. 

Ser una de las primeras bibliotecas municipales públicas referentes en investigación, conocimiento y acceso

a la más completa información para toda nuestra comunidad. 

Promover el acceso a la información y al conocimiento contribuyendo con el desarrollo intelectual de la población a través de nuestros servicios de manera gratuita. Conservar y difundir la memoria histórica de Lima.

BIBLIOTECA DE LA I.E. 06 REPÚBLICA DE HOLANDA

 

El Plan Municipal del Libro y la Lectura fueron creados por los ministerios de Economía y de Cultura para vincular a las municipalidades con la promoción de la lectura. Por ello, la Gerencia de Cultura y la Gerencia de Educación y Deportes asumieron la iniciativa para desarrollar el Plan Municipal del Libro y la Lectura de la Municipalidad Metropolitana de Lima.

hora del cuento

El proyecto La hora del cuento tiene la finalidad de acercar al niño a la lectura y fortalecer su identidad cultural a través de la narración.

 

Los participantes de este taller no cuentan aún con la habilidad lectora totalmente desarrollada, sin embargo, se acercan a ella mediante mecanismos que refuerzan su lenguaje.

Este programa está diseñado con el propósito de que los niños de entre 3 a 5 años reafirmen su lenguaje verbal, concentración, creatividad, y en el futuro, la escritura y la lectura, usando como herramientas los cuentos y la narración de estos.

Se considera importante propiciar La hora del cuento para acercar a los niños a la lectoescritura y alfabetismo con mecanismos que refuercen su motricidad, concentración, identificación de conceptos y creatividad, y que a la vez se presenten de manera lúdica y dinámica. Tomando conciencia de los sonidos y formas que tienen las palabras, se inicia el conocimiento de los mecanismos de la lectura y de la escritura. Estas condiciones permiten predecir el desempeño lector posterior.

El proyecto titulado La hora del cuento busca acercar a los infantes a la lectura de forma inicial, reforzando elementos como creatividad, afianzamiento de la concentración y motricidad mediante ejercicios inspirados en narraciones orales.

 

Objetivos:

 

• Fortalecer el futuro interés por el libro entre niños de educación inicial a través de la narración.

• Reforzar el lenguaje verbal y la motricidad.

• Reafirmar la autoestima, la seguridad y la identidad.

• Incentivar impulsos creativos.

• Fortalecer lazos grupales y estimular el trabajo en equipo.

• Brindar una forma innovadora de acercarse a la lectura.

• Ofrecer un recurso de fomento a la lectura que sea replicable.

 

Tomando en cuenta que los niños de primera infancia son capaces de reconocer letras y palabras (de gran tamaño), y que según la Evaluación Censal de Rendimiento Escolar (ECE 2013), el 50 % de alumnos peruanos no comprende lo que lee, llegamos a la conclusión de que actualmente no emplean al máximo sus capacidades. Sabiendo que los primeros años de vida constituyen el período adecuado para asegurar que los menores tengan igualdad de oportunidades para desarrollar al máximo su potencial, se identificó la importancia de desarrollar proyectos que fomenten el primer acercamiento a la lectura de los niños de entre 3 a 5 años. Se busca beneficiar a niños de edad preescolar de las IE del Cercado de Lima seleccionadas. Durante el mes de agosto se trabajará con el IE 06 República de Holanda y se beneficiará a 364 alumnos aproximadamente. Asimismo, se medirá el impacto en los escolares mediante la evaluación de indicadores, antes y después de la ejecución del proyecto. Club de lectura: Sueños de papel El proyecto “El Club de lectura: Sueños de papel” tiene como finalidad impulsar el hábito de la lectura en la población estudiantil (de entre 6 a 11 años). Por lo cual se impartirá talleres cortos y sucesivos que culminarán con un producto final. Empezaremos con temas que van desde ¿cómo coger un libro? Hasta la realización de un libro artesanal, fomentando de esta forma la lectura. Cada sesión durará 45 minutos y constará de 2 clases por sesión. Las actividades a realizar son las siguientes: 1. Sesión 1 ¿Qué es un libro? El niño conocerá un libro desde lo más básico, como tomarlo, utilizarlo, leerlo etc. 2. Sesión 2 ¡Formemos un club! Los niños participantes formaran un club dentro de sus aulas al cual nombraran en grupo, para luego pasar a compartir las lecturas que más les haya llamado la atención de la actividad anterior, estas lecturas las leerán en grupo compartiendo sus ideas. 3. Sesión 3 EnLETRAdos Durante esta sesión se trabajará de manera individual. Los participantes escogerán un tema personal y empezaran a practicar escribiendo pequeños relatos o historietas a elección personal. 4. Sesión 4 Yo Autor Comenzarán con la fabricación de un libro artesanal, para finalmente colocar la creación realizada en la actividad anterior, convirtiéndose en autores de su propia historia ya siendo esta real o ficticia. Cabe mencionar que cada una de las sesiones dura aproximadamente media hora en la que se realizarán diferentes dinámicas para conectar al escolar con los libros de forma lúdica y dinámica alcanzado de esta manera el objetivo de cada actividad. Objetivos: • Generar el acercamiento del niño al libro de una forma creativa, lúdica y placentera. • Fomentar el hábito a la lectura. • Incentivar el trabajo en equipo. • Mejorar las habilitares lectoras • Impulsar la creatividad literaria Este proyecto nace producto de los resultado de diferentes censos de rendimiento académico llevados a cabo a por el MINEDU (2013) a estudiantes de segundo grado de primaria el 33,0% de alumnos alcanzó el nivel satisfactorio de aprendizaje en comprensión lectora, lo que muestra un universo del 50% de alumnos sin comprender lo que leen. Además se obtuvieron datos que refieren a que solo el 24 %[1] de la población de Lima cuenta con un promedio 5 a 10 libros dentro de su hogar: por ello que es indispensable la implementación de actividades que fomenten la lectura en los centros educativos.

Página 1 de 6